150

Dyslexie

Ondersteuning bij dyslexie

Uit divers onderzoek blijkt dat dyslectische kinderen zich niet volgens de norm kunnen ontwikkelen, ondanks extra instructie en ondersteuning binnen het onderwijssysteem. Of bij deze kinderen wel of geen sprake is van ernstige dyslexie: Professionele ondersteuning in een vroeg stadium vergroot hun algemene ontwikkeling en de schoolprestaties.

Tevens is door verschillende studies aangetoond dat ‘lezen niet vanzelf komt’.  Hiermee bedoelen wij bijvoorbeeld dat kinderen in groep twee die geen interesse tonen in letters, hier na een jaar doubleren niet meer interesse voor hoeven te krijgen. De juiste ondersteuning van de juiste professional gecombineerd met een leuke en inspirerende werkvorm geeft het kind de basiskennis om door te gaan naar groep 3. Vroege signalering en onderkenning bij mogelijke leesproblemen zijn daarom óók bij leesproblemen van groot belang. “Hij/zij is nog te jong” of “het komt vanzelf wel” gaat helaas niet op bij lezen.